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Resumen
El presente trabajo se contextualiza dentro del marco de la acreditación de planes de estudio de Psicología a nivel licenciatura en México, destacando la importancia de tener evaluadores calificados, lo cual implica contar con procesos de formación continua. Por ello, se realiza esta investigación cualitativa para conocer en qué debe consistir la educación continua y las necesidades reales de capacitación de evaluadores en este campo. Se realizó la revisión de documentos oficiales sobre educación superior y de diversas agencias acreditadoras nacionales e internacionales, así como la consulta de evaluadores del CA-CNEIP en México. Los resultados destacan cuatro áreas de formación: legislación, aspectos académicos de planes de estudio, evaluación y formación para el ejercicio profesional en contextos actuales. Se concluye que los acreditadores requieren estar al tanto de las últimas tendencias, metodologías y estándares en el campo educativo y de la disciplina para realizar evaluaciones más precisas y eficaces.
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