Criterios de Calidad para el Rediseño Curricular en Programas de Psicología

Abstract

Los requerimientos de calidad para el rediseño curricular de programas de psicología es una preocupación de las instituciones encargadas de la formación profesional. El objetivo del presente estudio fue identificar los criterios de calidad que organismos nacionales e internacionales solicitan para el rediseño curricular de profesionales de la psicología. Se utilizó un diseño cualitativo a través de una investigación documental que analizó tres organismos acreditadores nacionales y tres internacionales. Los principales hallazgos sostienen la necesidad de crear políticas institucionales que aseguren y vigilen la congruencia del plan de estudios, con énfasis en la investigación permanente del rediseño curricular como objeto de estudio, con especial atención al perfil de egreso.  Se discute sobre el impacto del modelo presentado como punto de inicio en estudios de fundamentación para el rediseño curricular.