Proyecto de vida y autoconcepto: una intervención en adolescentes institucionalizados

Abstract

Los adolescentes institucionalizados han sido poco atendidos hacia el desarrollo de un proyecto de vida que se sustente en el conocimiento personal. El objetivo de este trabajo fue describir una intervención para fortalecer el autoconcepto y facilitar la construcción de un proyecto de vida en adolescentes institucionalizados, ello para favorecer una toma de decisiones autónoma. Con una metodología de corte fenomenológico-gestáltico, se utilizaron técnicas participativas individuales y grupales, en las que participaron ocho adolescentes de 12 a 19 años, residentes en una casa-hogar. En diez sesiones de intervención y evaluación se logró fortalecer su autoconcepto y el reconocimiento de sus habilidades, recursos, gustos y redes de apoyo. Se fortalecieron sus conocimientos y fue posible construir un proyecto propio en sus dimensiones personal, social, escolar y laboral. En dichos proyectos se incorporaron elementos de su autoconcepto y se promovió la reflexión, ello para que asumieran un papel activo en la toma de decisiones de su vida.