Palabras clave
autoagresiones
entornos virtuales
universitarios
postpandemia
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Resumen
El confinamiento por COVID-19 ha traído repercusiones psicológicas en estudiantes universitarios, causando alteraciones en el rendimiento académico e incremento de conductas autolesivas cotidianas. El objetivo del estudio fue identificar los factores de riesgo relacionados con autoagresiones que intervienen en la violencia escolar en entornos académicos virtuales. Se realizó un estudio de tipo cuantitativo con diseño exploratorio-descriptivo. Se aplicó un instrumento tipo Likert de 5 niveles que van de totalmente de acuerdo a totalmente en desacuerdo. La muestra fue de 1527 estudiantes del pregrado de psicología de segundo, cuarto, sexto y octavo semestre. Los resultados reportaron factores asociados a trastornos alimenticios, higiene del sueño, consumo de sustancias nocivas cotidianas, exceso del uso de videojuegos y redes sociales e ideación suicida. Es necesario desarrollar habilidades socioemocionales y comportamientos de autocuidado en el alumnado para la prevención de la violencia hacia sí mismo a causa de los entornos académicos virtuales postpandemia.
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