Creatividad e inteligencia: su desarrollo en la etapa infantil

Resumen

El objetivo del presente trabajo fue determinar si en niños de educación primaria los niveles de inteligencia y creatividad cambian de acuerdo con la edad. Para ello, se realizó un estudio de tipo transversal y descriptivo en el que se trabajó en seis escuelas primarias públicas de la Ciudad de México. Participaron 1,255 alumnos con una edad media de 9.18 años. Se aplicaron el Test de Matrices Progresivas de Raven y la Prueba de Pensamiento Creativo de Torrance. Para determinar las diferencias en las variables, se conformaron tres grupos: el primero con los alumnos de 7 a 8 años, el segundo con los de 9 a 10 y el tercero con los de 11 a 12. Se empleó el programa SPSS, versión 20, para el análisis de datos. Se llevó a cabo un análisis de varianza de una vía y se encontraron incrementos significativos en la inteligencia y la creatividad en los niños del tercer grupo, lo que indica que los alumnos de mayor edad hicieron dibujos más creativos y fue mejor su desempeño en el razonamiento visoespacial. Los resultados confirman que a medida que avanza la edad, los niveles en inteligencia y creatividad son más elevados, lo que invita a continuar su estudio y determinar si estos cambios se incrementa aún más con la edad.