ORTIZ, Gerardo; ROSAS, Melissa; CODORNIZ, Emilio. Precisión instruccional y disciplina en el aula en estudiantes de secundaria. Enseñanza e Investigación en Psicología, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 216–230, 2019. DOI: 10.62364/9cssw465. Disponível em: https://revistacneipne.org/index.php/cneip/article/view/26. Acesso em: 27 oct. 2025.